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基于生活情境提升小学数学教学有效性
基于生活情境提升小学数学教学有效性
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中文摘要：
一般的小学数学教学过程,教师主要采用传统的课堂模式,形式比较单一.为了提高学生的课堂参与意识,教师要注重新时期的教学情境,促进学生的数学意识和数学感知,让学生意识到数学知识来源于生活.只有这样才能激发学生的数学学习欲望,通过新时期的生活情境,激发学生的创造力思维,全面提高学生的数学核心素养.
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作者：
付阳曼
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作者单位：
江苏省宿迁市实验小学,江苏 宿迁
关键词：
生活情境
小学数学
教学方法
有效性
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
被引量
1
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