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小学生课外阅读中"摘抄"现状分析
小学生课外阅读中"摘抄"现状分析
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中文摘要：
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,在小学阶段,学生的课外阅读量不能少于100万字.对于小学生来说,实现语言积累是尤为重要的.那么,如何实现语言积累呢?摘抄不失为一种有效的方法.细细分析当前小学生的课外阅读情况,学生的摘抄情况不尽如人意.将对当前学生的摘抄现状及出现问题的原因进行分析.
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作者：
孙杨胜楠、李鑫
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作者单位：
亳州市谯城区青云中心校景福小学,安徽 亳州
关键词：
小学语文
学生
课外阅读
摘抄现状
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
参考文献量
1
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