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浅析提高小学数学课堂提问有效性的策略
浅析提高小学数学课堂提问有效性的策略
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中文摘要：
当前在小学数学课堂教学阶段,为了不断提高数学课堂教学质量,提高学生在课堂上的积极性与主动性,教师要在课堂上设置较多的提问时间.通过提问让每个学生表达意见,并且可以较好地避免学生在课堂上的走神情况.结合经验以及调查,对提高小学数学课堂提问的有效性策略做出研究.
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作者：
陈金龙
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作者单位：
江苏省泗阳县王集镇小学,江苏 泗阳
关键词：
小学数学课堂
提问
有效性策略
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
被引量
2
参考文献量
1
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