树立数据分析观念,提升小学生数学学科素养

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中文摘要：数学是一门特别考验学生观察能力的学科.随着教学制度的不断更新,当前的数学教师要建立合理的数据分析模式,引入有效的教学实例,为学生提供切实可行的数学练习活动.小学生年龄较小,遇到较难数学问题时,往往不知道如何解决.教师要加强对学生数据分析能力的培养,让学生学会自觉和主动地接受数学知识,动用自身的数学逻辑思维,有效解答数学问题.教师从"数据分析"的教学理念出发,对提升小学生数学学科素养的方法和实际应用策略做几点研究.

作者：

张巧凤

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作者单位：

江苏省常州市新北区孟河实验小学,江苏常州

关键词：

小学数学数据分析学科素养教学

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(11)