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色香味俱全,品感闻皆醇——小学低段语文作业设计策略探究

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语文作业是教师为学生精心烹饪的一道"大餐",能让学生巩固旧知识,丰富积累,进而温故知新,逐步提升语文素养.但是,许多学生不愿意甚至不完成语文作业这道"大餐",他们难以下咽!其原因何在?这其中涉及教师能力、学生态度与能力、作业本身等诸多因素.教师要善于创新,把握火候,把语文作业烹制得"观之色翠,嗅之留香,品之味醇",调配得"色香味"俱全.

满娜

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杭州市文理小学,浙江 杭州

语文作业 学生生活 作业层次

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(11)
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