新课程·小学2019，Issue(11) ：10-11.

近20年手语相关研究综述——基于CNKI的数据分析

夏海才 拥青 丁永权
新课程·小学2019，Issue(11) ：10-11.
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近20年手语相关研究综述——基于CNKI的数据分析

夏海才 1拥青 1丁永权1
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作者信息

  • 1. 西藏昌都市特殊教育学校,西藏 昌都
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摘要

自1999年开始,学者们开始关注手语的研究.手语作为听力障碍者的语言,具有举足轻重的作用.在中国知网数据库相关文献的基础上,运用定性结合定量的方法对研究年限、研究期刊分布、研究作者、研究机构、研究方法以及研究关键词共现方面进行分析,结果表明,该领域的研究文献逐年增多,且研究内容多样化,但研究背景较为集中,缺乏多学科的融合以及研究方法单一.今后的研究应注重深化研究内容、融入多学科,从不同的视角进行研究,以及运用多种且适当的研究方法.

关键词

听力障碍/手语/CNKI

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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