新课程·小学2019，Issue(11) ：15.

浅谈小学语文批注式阅读的教学策略

朱苏
新课程·小学2019，Issue(11) ：15.
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浅谈小学语文批注式阅读的教学策略

朱苏1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学,江苏 宿迁
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摘要

随着人民生活水平的提高,大家对教育的重视程度越来越高.众所周知,汉语被称为世界上最难学习的语言,而为了使学生更容易地学习中国文化,大量的阅读是必不可少的,因此小学语文阅读教学占据了很重要的地位.批注式阅读是一种结合原材料和文字符号批注的教学模式,由于其符号的直观性,因此是一种提高教学质量的有效途径.结合现在小学教育的实际情况,分析小学语文批注式模式的特点,为提升语文阅读质量提供借鉴.

关键词

小学语文/批注式阅读/教学质量

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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