新课程·小学2019，Issue(11) ：21.

多元形式彰显个性——关于小学作文有效教学策略探究

董颖昌
新课程·小学2019，Issue(11) ：21.
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多元形式彰显个性——关于小学作文有效教学策略探究

董颖昌1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市永登县民乐乡前庄学校,甘肃 兰州
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摘要

作文教学在小学语文课程中占有重要地位,但是小学生受认知水平和知识储备所限,作文水平参差不齐,为此,写作教学一直成为语文教师实践研究的重点,如何激发学生的写作兴趣,表情达意,就此做一阐述.

关键词

小学作文/真心/真言/真情/探究

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
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