新课程·小学2019，Issue(11) ：30.

分析小学语文低年级有效阅读教学

张东旭
新课程·小学2019，Issue(11) ：30.
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分析小学语文低年级有效阅读教学

张东旭1
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作者信息

  • 1. 诏安县走马小学,福建 漳州
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摘要

语文阅读能力是学生语文学习过程中必须要掌握的一项技能,也是有效提高学生语文水平的重要方法.所以,教师在实际教学中不仅要培养学生听说、识字、造句等基本的语文能力,还要重点关注学生阅读能力的培养,尤其是对于低年级的学生来说,他们正处于识字、阅读的关键阶段,此时培养其阅读能力对于提高其今后的语文学习水平有着重要的作用.在此,首先简单分析了当前小学低年级语文阅读的现状,然后提出了一些提高小学低年级语文阅读教学有效性的策略,希望可以为今后的教学工作提供参考.

关键词

小学语文/低年级/阅读教学/有效性

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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