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浅析微班教学中小学数学课堂开展的策略
浅析微班教学中小学数学课堂开展的策略
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中文摘要：
微班教学相较于传统大班课堂形式,更加注重学生全面化、多样化的个性发展,在教学中教师可以更容易全面了解每个学生的学习状况,根据不同学生学习能力的差异,给予及时、准确的指导和帮助,更有助于学生个性的自由发展.
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作者：
马得录
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作者单位：
七里河区西果园中心校,甘肃 兰州
关键词：
微班教学
小学数学
有效策略
基金：
甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度立项课题
项目编号：
GS[2018]GHB0143
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
参考文献量
1
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