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巧妙的教学设计灵动的课堂教学——以部编教材《中国美食》识字教学为例
巧妙的教学设计灵动的课堂教学——以部编教材《中国美食》识字教学为例
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中文摘要：
灵动有效的课堂教学,取决于巧妙的教学设计,教学设计对提升课堂教学效果尤为重要.但是在传统语文识字教学中,模式相对局限枯燥,甚至很多学生反映不喜欢识字课.让巧妙的设计能演绎灵动的课堂,以增强学生识字的积极性,让他们热爱汉字、懂得识字,并在识字过程提升识字思维,提升语文素养.
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作者：
陈惠蓉
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作者单位：
福建省泉州市鲤城区第五实验小学,福建 泉州
关键词：
教学设计
识字教学
灵动
高效
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
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