让小学生阶梯式提高美术绘画能力

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中文摘要：对于美术教学来说,不同阶段针对于学生的教学任务以及审美能力的培养要求都是不同的,这是由学生的认知水平所决定的,因此,教师应该循序渐进,递进式地进行教学,通过创设符合各年龄段的学生的教学任务、教学形式,一步步地推动美术教学向前发展,把教学任务根据学生的不同年龄特征、不同认知水平等,设计具有梯度的教学目标,从易到难、从简到繁,使得学生的美术兴趣一点点被激活,乐于投入其中完成预期目标,从而取得好的教学效果.

作者：

范红梅

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作者单位：

甘肃省兰州市西固区金沟学区,甘肃兰州

关键词：

美术小学生阶梯式绘画能力

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(11)

参考文献量1