新课程·小学2019，Issue(12) ：16.

小学数学生态课堂对话式教学研究

王金娜
新课程·小学2019，Issue(12) ：16.
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小学数学生态课堂对话式教学研究

王金娜1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市宿城区王官集中心小学,江苏 宿迁
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摘要

在传统的教学中,基本是以教师讲解为主.随着教育理念的不断优化和创新,灌输式教学与现代教育要求存在一定的冲突.因此教育的创新和多样化,要求教师与学生之间的有效沟通,进而推进对话式教学的产生,这在小学的数学教学中显得更为重要.那么如何设计对话式教学课堂很关键.如何对话、和谁对话这是对话式教学的重点.就如何更好地实现对话式教学提出相关的教学策略.

关键词

小学数学/生态课堂/学习效率/对话式教学

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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