新课程·小学2019，Issue(12) ：19.

小学数学教学对数形结合思想的渗透

张丽娜
新课程·小学2019，Issue(12) ：19.
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小学数学教学对数形结合思想的渗透

张丽娜1
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作者信息

  • 1. 陕西省西安市高陵区崇皇军庄小学,陕西 西安
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摘要

随着新课程的不断改革,在小学数学教学过程中运用数形结合的教学方式,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的数学素养,提高课堂教学质量,促进学生健康发展.

关键词

数学教学/数形结合/思想/渗透

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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