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小学数学教学对数形结合思想的渗透
小学数学教学对数形结合思想的渗透
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中文摘要：
随着新课程的不断改革,在小学数学教学过程中运用数形结合的教学方式,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的数学素养,提高课堂教学质量,促进学生健康发展.
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作者：
张丽娜
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作者单位：
陕西省西安市高陵区崇皇军庄小学,陕西 西安
关键词：
数学教学
数形结合
思想
渗透
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
参考文献量
1
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