新课程·小学2019，Issue(12) ：25.

美术教育,让育人之蝶破茧而出——以"思政育人点"为情境式项目活动下的美术教材重构的探索

苗静
新课程·小学2019，Issue(12) ：25.
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美术教育,让育人之蝶破茧而出——以"思政育人点"为情境式项目活动下的美术教材重构的探索

苗静1
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作者信息

  • 1. 迎泽区教育局教研室,山西 太原
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摘要

随着思想政治理论课教师座谈会的召开,明确了我国教育的方向:"如何培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",同时也为新时代教育人带来了新的思考.作为美术教研员思考更多的是:首先,如何挖掘美术课中的"思政点育人";其次,如何在"润物细无声"中使学生自悟,而非说教.于是我区把独立的美术教材以"思政育人点"为项目构建成情境单元,初步实现了"育人、素养"同步走.

关键词

思政育人点/情境式项目活动/美术教材重构

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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