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小学数学概念教学存在的问题及解决策略

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概念教学作为小学数学教学的重要组成部分,对提高学生的数学能力具有重要的意义和影响.概念教学是小学生掌握数学知识和学习方法的基础和前提,也是学生提高自身思维能力的基本保障.但是,由于小学生的思维和年龄的限制,导致他们并不能很好地理解一些数学概念,这直接影响了学生数学能力的提高.因此,教师必须采取行之有效的教学策略,积极解决概念教学中存在的问题,从而提高概念教学的实效性.

刘洪侠

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徐州市铜山区大彭镇马林小学,江苏 徐州

小学数学 概念教学 问题 策略

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(12)
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