国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
让小学数学课堂成为思维的天堂——课堂提问"有效性"分析
让小学数学课堂成为思维的天堂——课堂提问"有效性"分析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
以小学数学课堂提问的现状及其原因为切入点展开具体分析,并以此为依据,提出提升小学教师对课堂提问的认知度、创设科学合理的提问情境、教师准确掌握重点和难点知识内容等几方面的具体措施.希望小学数学教师在实际教学中,注重课堂提问教学法的运用,为今后小学数学课堂成为思维的天堂搭建重要平台.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
田宏
展开 >
作者单位：
陕西省商洛市商州区板桥镇蒲峪九年制学校,陕西 商洛
关键词：
小学数学
思维能力
课堂提问
有效性
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
被引量
1
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
