国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学语文教学中依托非连续性文本提升学生思考力
小学语文教学中依托非连续性文本提升学生思考力
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
小学语文教学对小学生综合能力的培养有着重要的意义和作用.因此小学语文教学的好坏将直接关系到小学生的语言学习效果,小学语文教学已引起社会各界的广泛关注和高度重视.主要对小学语文教学中依托非连续性文本提升学生思考力进行探究和分析,希望能够提高小学语文教学质量和效果.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
徐小秋
展开 >
作者单位：
泗阳双语实验学校,江苏 泗阳
关键词：
小学生
语文教学
非连续性文本
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
被引量
1
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
维普
