小学数学学习过程模式分析

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中文摘要：随着新课程改革的发展及素质教育的开展,现阶段的小学数学教学过程中越来越重视学生学习过程的教学,转变传统小学数学教学中只重视学生考试成绩及学习成果的教学,从实际情况出发优化学生的学习过程.在小学数学教学过程中数学思想及数学方法既存在联系又有很大的区别,数学方法是在解决数学问题时应用的方式,而数学思想具有一定的抽象意义,主要是指做题的思维,数学思想是对数学方法的进一步提炼与概括.主要针对小学数学学习过程的模式进行了分析.

作者：

李升龙

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作者单位：

吉林省长春市农安县合隆镇中心小学,吉林长春

关键词：

小学数学学习过程教学模式

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(12)

参考文献量3