小学童书共读现状及推进策略研究

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中文摘要：阅读是人们汲取知识的重要手段.小学时期是培养学生养成良好学习习惯的最佳时期,也是指导学生掌握阅读理解技巧的关键时期,因此要注意在小学阶段指导学生拓展课外阅读.在此背景下我校开展了小学童书共读,目的就是让师生共读,通过互动交流共同提高.

作者：

董文娟

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作者单位：

甘肃省白银市靖远县大芦镇教育管理中心,甘肃白银

关键词：

小学生童书共读日有所诵推进策略

基金：

甘肃省教育科学"十三五"规划2019年度规划课题:

项目编号：

课题立项号为:GS [2019]GHB0450的阶段性研究成果

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(12)