新课程·小学2019，Issue(12) ：62.

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

丁文玉
新课程·小学2019，Issue(12) ：62.
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趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

丁文玉1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市农安县新阳中心小学,吉林 长春
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摘要

趣味识字教学是一种新型教学方式,也是一种能够充分激发小学生识字欲望的教学方法,通过这种教学措施能够充分提高小学生的识字兴趣,可为小学生学习语文基础知识打下坚实的基础,可让小学生更富激情、更积极主动地参与教学,可帮助小学生掌握更多语文知识,可不断提高小学生的人文素养,进而有效提高小学生的语文学习兴趣.在小学语文教学中应用趣味识字教学措施,可进一步提高语文教学效果.

关键词

趣味识字/识字兴趣/小学语文教学

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
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