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浅议乡村小学数学课堂分层教学的探析
浅议乡村小学数学课堂分层教学的探析
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中文摘要：
在乡村小学的数学课堂中,传统教学存在的"尖子生吃不饱,中等生吃不好,学困生吃不到"的教学质量提高瓶颈问题现状,通过采取划分层次、分层提问、分层练习、分层辅导、评价分层等符合学生个体差异的教学方法,实现整体学生质量得以提升.
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作者：
陆广明
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作者单位：
广西崇左市江州区新和镇中心小学,广西 崇左
关键词：
乡村小学
数学课堂
分层教学
学生发展
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
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