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动态生成:课堂因你而精彩——小学音乐课堂开放式教学的生成策略

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传统教学中教师主导性强,学生处于被动学习状态,教师只遵循课本教学,学生的思想不被重视,课堂上"主客体"分离.在开放的教学环境中,学生有独立发言的权利,他们是课堂活动的积极参与者,教师关注学生在学习过程中的动态、知识的形成和自主学习能力的发展.

罗昳丽

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甘肃省兰州市城关区雁南路小学,甘肃 兰州

小学音乐课堂 开放式教学 实施策略

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(12)
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