问题解决认知模拟及其教学启示——以小学数学"众数"教学为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在小学数学教学的过程中,许多数学老师感觉力不从心,难以抓住这门学科学习的重点和核心要求,学生的自主学习能力还有待培养及提升.针对这一现实条件,小学数学老师需要注重教学策略和方法的改进,着眼于学生的学习能力和学习水平来调整相应的教学策略,更好地提升学生的认知能力以及问题解决能力.对此以小学数学中的"众数"教学为分析对象,了解问题解决认知模拟以及具体的教学形式,以期为促进小学数学教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴.

作者：

何永生

展开 >

作者单位：

甘肃省平凉市崆峒区花所镇潘口小学,甘肃平凉

关键词：

问题解决认知模拟教学启示小学数学 "众数"教学

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(12)

参考文献量1