新课程·中学2018，Issue(8) ：20.

核心素养下的高中生整本书阅读指导对策

余伦旦
新课程·中学2018，Issue(8) ：20.
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核心素养下的高中生整本书阅读指导对策

余伦旦1
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作者信息

  • 1. 诸暨荣怀学校,浙江 诸暨
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摘要

随着我国新课程改革进程的不断推进,素质教育理念的影响不断深化,重视学生的阅读指导,尤其是重视对学生课外阅读的指导,逐渐成为广大高中语文教师的共识.但是在实际教学中,部分教师因为对学生的阅读指导不到位、不深入,只是组织学生进行部分章节的阅读,造成了学生对文本内容的把握不清、对作者的感情理解不透、对作品的主旨体会不准的现象,这种情况对学生核心素养的培养也形成了一定的制约.对核心素养下的高中生整本书阅读指导对策进行简要探究.

关键词

高中生/核心素养/整本书阅读/指导

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出版年

2018
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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