新课程·中学2019，Issue(1) ：21.

立足学习基础,适度开掘潜能——初中数学课堂分层练习策略研究

黎定国
新课程·中学2019，Issue(1) ：21.
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立足学习基础,适度开掘潜能——初中数学课堂分层练习策略研究

黎定国1
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作者信息

  • 1. 广东省肇庆市怀集县冷坑镇爱莲初级中学,广东 肇庆
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摘要

分层教学是当下流行的创新型教学模式,立足于学生的客观能力和学习情况,设置针对性的教学内容和组织形式,达到促进个性化发展的目标.立足于学生的学习基础,希望适度开掘学生潜能,对初中数学课堂分层练习的策略进行了研究.

关键词

分层练习/初中数学/夯实基础/举一反三/提升发展

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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