语文教学需要在"慢教学"中克服"软暴力"

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中文摘要：语文课改热闹轰烈,但有时矫枉过正,形式大于内容,表面"自主合作探究",实则"根底浅""腹中空",学生对基本知识、技能的掌握不甚了了,教学的效果只有面子,缺少里子,距让学生形成能力的目标还相差甚远.语文教学切不可为了追求表面的繁华,而忽略对基本技能、基本方法的传授和掌握.语文教学中很多因追求"快节奏"而产生的"软暴力"现象,亟须教师采用"慢教学"的对策去进行纠正.

作者：

刘晓涛

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作者单位：

广东省揭阳市揭西县棉湖镇实验学校,广东揭阳

关键词：

朗读指导文言文教学慢教学

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(1)

参考文献量2