新课程·中学2019，Issue(1) ：43.

语文教学需要在"慢教学"中克服"软暴力"

刘晓涛
新课程·中学2019，Issue(1) ：43.
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语文教学需要在"慢教学"中克服"软暴力"

刘晓涛1
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作者信息

  • 1. 广东省揭阳市揭西县棉湖镇实验学校,广东 揭阳
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摘要

语文课改热闹轰烈,但有时矫枉过正,形式大于内容,表面"自主合作探究",实则"根底浅""腹中空",学生对基本知识、技能的掌握不甚了了,教学的效果只有面子,缺少里子,距让学生形成能力的目标还相差甚远.语文教学切不可为了追求表面的繁华,而忽略对基本技能、基本方法的传授和掌握.语文教学中很多因追求"快节奏"而产生的"软暴力"现象,亟须教师采用"慢教学"的对策去进行纠正.

关键词

朗读指导/文言文教学/慢教学

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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