新课程·中学2019，Issue(1) ：44.

以生为本,让阅读走进文本深处

路怀钊
新课程·中学2019，Issue(1) ：44.
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以生为本,让阅读走进文本深处

路怀钊1
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作者信息

  • 1. 江苏高邮市城北中学,江苏 高邮
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摘要

阅读教学并不完全是知识的传授,更是丰富学生精神世界与彰显个性的过程.基于此,在初中语文阅读教学中要坚持以生为本的原则,力求促进学生的全面发展.围绕如何在阅读教学中坚持以生为本的原则进行阐述,旨在提高阅读教学效果.

关键词

初中语文/以生为本/阅读/个性/文本/教学

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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