新课程·中学2019，Issue(1) ：92-93.

在问题式阅读教学中实现由教师提问向学生"设问"跨越的探究

陈煊
新课程·中学2019，Issue(1) ：92-93.
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在问题式阅读教学中实现由教师提问向学生"设问"跨越的探究

陈煊1
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  • 1. 浙江省建德市航头初级中学,浙江 杭州
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摘要

现今中学语文,在采用问题式阅读教学中,教师往往只重视提问而忽视学生的质疑和设问,学生的创新能力得不到有效培养.针对这种现象,提出"在问题式阅读教学中要实现由教师提问向学生'设问'跨越"的观点.从"教师教会学生破解问题产生的密码"引导学生学会质疑"让学生学会'设问'"三个维度进行思考和实践探究,让学生在"设问"中,提高"发现问题、分析问题、解决问题"的能力,培养勇于发问及创新精神.

关键词

阅读教学/提问/质疑/设问

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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