新课程·中学2019，Issue(1) ：102-103.

和谐·参与·发展——浅析基于小班化教育下初中学生地理核心素养的培养策略——以星球地图出版社七年级上册地理《海陆变迁》为例

沈自雄
新课程·中学2019，Issue(1) ：102-103.
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和谐·参与·发展——浅析基于小班化教育下初中学生地理核心素养的培养策略——以星球地图出版社七年级上册地理《海陆变迁》为例

沈自雄1
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作者信息

  • 1. 云南省昆明市安宁市安宁中学太平学校,云南 昆明
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摘要

小班化教育是国内外教学改革发展的必然趋势,新课程改革的趋势是倡导学生自主学习、合作学习、探索学习.而传统大班化教学在培养学生地理核心素养方面面临诸多问题,例如如何发展学生个性、如何因材施教等问题难以得到有效解决.在此背景下小班化教育就应运而生,小班化教育成为我国义务教育的主要发展趋势之一,现在的地理小班化教学的状态是什么样的,又该如何进一步发展和推行呢?根据自己所在的郊区学校小班化教育现状,对初中学生地理核心素养的培养策略探讨分析,以此促进地理小班化教学的有效性推广和发展.

关键词

小班化地理教学/教学特点/策略

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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