初中信息技术教学道具实物化的应用策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：随着多媒体技术的发展,传统的实物教具已被先进的多媒体所替代,大量的PowerPoint,Authorware,Flash作品在课堂中呈现,实物教具,其自身的优势正被慢慢忽视.实物教具以模型、图表等感知材料,为学生提供感知具象的最佳途径,合理地运用直观教具,能提高学生的学习兴趣,丰富感性知识,减少学习中的困难,有效突破学习难点,帮助学生形成明确的概念,发展学生的观察能力和思维能力,提高信息素养.基于此,对初中信息技术教学道具实物的应用策略进行了讨论.

作者：

沈珊珊

展开 >

作者单位：

浙江省杭州市余杭区临平第三中学,浙江杭州

关键词：

信息技术教学实物教具感知具象

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(1)

参考文献量1