新课程·中学2019，Issue(1) ：171.

借助"预习提示"提高初中语文阅读教学实效的策略研究

曹婵
新课程·中学2019，Issue(1) ：171.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

借助"预习提示"提高初中语文阅读教学实效的策略研究

曹婵1
扫码查看

作者信息

  • 1. 延安市宝塔区川口乡初级中学,陕西 延安
  • 折叠

摘要

初中语文教学中语文阅读是重要的组成部分,语文阅读教学有助于学生思维的开发、能力的培养、智力的发展.语文阅读教学是提高学生语文能力的重要途径."预习提示"不仅可以帮助学生提高阅读理解能力,也可以启迪学生的思维.分析了现在初中语文阅读教学中的现状,借助"预习提示"来提高初中语文阅读教学的实效.

关键词

预习提示/语文阅读教学/实效

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文