新课程·中学2019,Issue(1) :184.

浅谈初中物理探究性实验教学的有效性策略

潘瑞端
新课程·中学2019,Issue(1) :184.

浅谈初中物理探究性实验教学的有效性策略

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作者信息

  • 1. 河南省偃师市缑氏镇第一初级中学,河南 偃师
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摘要

随着我国新课程改革的不断推进,初中物理教学中要求教师要对实验教学加以高度重视,并对目前的实验教学模式进行改革,应用创新的教学方式,进而有效提高物理教学质量.在初中物理教学中应用探究性教学实验可以培养学生的独立思考能力,同时有助于学生形成科学的思维习惯,逐渐形成完整的物理思维模式,这对于初中生来讲具有重要的作用.所谓的探究性实验教学主要是教师通过有效的指导,让学生采用类似的研究方式来获得知识的一种新型的教学方式.而这一教学方式随着新课改的推进,深受人们的普遍关注.因此,改善初中物理探究性实验教学是十分必要的,教师要发挥学生的主动性,通过探究性物理学习培养他们的独立学习意识.针对初中物理探究性实验教学的有效策略进行深入探讨.

关键词

初中物理/实验教学/策略

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子:0.086
ISSN:1673-2162
参考文献量1
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