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以"问"为轴线,优化科学课堂教学
以"问"为轴线,优化科学课堂教学
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中文摘要：
立足"以生为本"理念,探索"问"的艺术优化策略.科学课堂以"问"为轴线,以学生的困惑为切入点,以"问"为首,设问自探;以"问"为媒,解问共探;让"问"升华,质问再探.其间充分发挥教师的介入艺术,积极引导学生敢问、会问、善问,设疑、解疑、质疑,让学习取得满意的效果,发生真正的教育.
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作者：
漏伟君
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作者单位：
萧山区义蓬初级中学,浙江 杭州
关键词：
以生为本
问
优化
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
4
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