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初中数学课堂作业多元化设计的策略研究

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作业作为师生之间重要的交互形式,教师可以通过对作业的批改了解学生的知识掌握情况,掌握学生知识结构的不足.因此,教师应坚持多元化的作业布置方式,力争提高数学教学效率.通过对数学作业的设计原则进行分析,探究适合初中数学的多元化作业布置方式,以此优化数学教学质量.

崇亮

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江苏省滨海县正红初级中学,江苏 滨海

初中数学 数学教学 数学课堂 作业设计 多元化

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(1)
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