新课程·中学2019，Issue(1) ：22.

高一数学教学解决好初高中衔接问题的途径研究

杨少银
新课程·中学2019，Issue(1) ：22.
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高一数学教学解决好初高中衔接问题的途径研究

杨少银1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市乐清市大荆中学,浙江 温州
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摘要

近年来,教学改革进程日渐深入,使得初高中衔接问题成为高一数学教学工作亟须解决和值得探究的问题.因此,针对高一数学的课堂教学活动,教师必须按照高一学生心理、生理特征,多角度分析影响初高中数学知识衔接的因素,积极采取现代化教学手段增强课堂教学的灵活性和趣味性,更加形象、直观地呈现数学知识,最大限度上激发学生对于数学知识的研究欲望,快速适应高中阶段数学知识学习需求.基于此,结合做好数学引导工作、应用探究学习方式以及优化调整教学环节三方面内容展开分析,希望为高效完成初高中衔接问题提供一些参考.

关键词

高一数学教学/初高中衔接问题/教学手段

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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