新课程·中学2019，Issue(1) ：23.

高中数学"教、学、评"一致性研究的总体路径与思考

吴红丽
新课程·中学2019，Issue(1) ：23.
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高中数学"教、学、评"一致性研究的总体路径与思考

吴红丽1
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作者信息

  • 1. 内蒙古包头市第一中学,内蒙古 包头
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摘要

随着新课程的不断深入发展,"教、学、评"一致性正在受到更多教育界的持续关注,这个基本的教学原理不仅仅体现出课程思维的本质内容,具体来说可以细分为从"为什么教""教什么""怎么教""教到什么层面"等环节.

关键词

高中数学/教/学/评/一致性研究/总路径

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
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