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基于区域认知的高中区域地理教学建构与应用

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随着新课改的逐步推进以及新高中地理课程标准的发行与实施,关于学生核心素养的培养已经深入人心.地理核心素养是学生在学习地理知识的过程中必须具备的品格,也是学生学习地理的关键能力,这就要求高中在编排地理课程时,以构建地理核心素养为主导地位,创建设立培养学生核心素养的课堂方式,建立健全教师评价体系,进而培养学生必备的知识和能力.基于区域认知,对高中区域地理教学的构建与应用进行研究.

梅桂芬

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山东省菏泽市第三中学,山东 菏泽

区域认知 区域地理教学 高中区域地理 构建与应用

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子:0.086
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(1)
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