新课程·中学2019，Issue(1) ：61.

以问题激发思维意识——高中数学问题教学法的导学研究

王心瑜
新课程·中学2019，Issue(1) ：61.
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以问题激发思维意识——高中数学问题教学法的导学研究

王心瑜1
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作者信息

  • 1. 江苏省宜兴第一中学,江苏 宜兴
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摘要

问题是数学的心脏,高中生是否掌握了数学学习规律,形成了数学素养的基本判断依据便是学生的数学思维意识,而问题导学可以让学生自主思考数学问题的形成过程与应用技巧,是培养学生数学思维能力的基本方法.在以核心素养教学为背景的今天,高中数学教师应主动尝试通过问题导学法激发学生的思维意识,使每个学生都能在思维引导下形成稳定的数学学习能力.从以"最近发展区"确定问题难度、以层级分明式问题保证问题的受众面、鼓励学生自主提出问题三个角度分析高中数学实施问题导学法的有效策略.

关键词

高中数学/问题导学法/应用策略

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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