新课程·中学2019，Issue(1) ：81.

高中历史教材整合的实践探究

邓雪琴
新课程·中学2019，Issue(1) ：81.
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高中历史教材整合的实践探究

邓雪琴1
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作者信息

  • 1. 广东省梅州市蕉岭县华侨中学历史组,广东 蕉岭
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摘要

以生为本,为促进学生的全面发展而进行的新课程改革已有十几个年头,通过十几个春秋的实践和验证,事实再次证明要解决高中历史新教材模块专题式结构体例的不足,教师必须要转变观念,认真钻研新课标,对教材进行必要的整合.通过重新整合以重构历史教学体系,使历史专题的头绪更集中、主题更突出,更好地体现历史发展的时序性和整体性,以获取更高、更好地教学效果.

关键词

新课程/历史教材/整合

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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