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高中英语文学阅读思维型教学的创设实践分析
高中英语文学阅读思维型教学的创设实践分析
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中文摘要：
高中英语文学阅读作为英语选修课程,是培养学生阅读思维的重要方式,其主要以文学作品欣赏的方式呈现于学生的学习中,通过为学生输入文本的主要内容,在他们头脑中产生关于文学作品欣赏的认知结构,通过与自己思维认知产生的认知冲突,形成新的认识.学生新的认知产生的过程也是自我发散思维培养的过程.教师为了提高学生的英语阅读能力,就要积极构建思维型教学课堂,培养学生的阅读思维.
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作者：
忻瑜
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作者单位：
浙江省舟山中学,浙江 舟山
关键词：
高中英语
文学阅读
思维教学
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
2
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