新课程·中学2019，Issue(1) ：133.

八年级数学分层教学实践研究

李甜甜
新课程·中学2019，Issue(1) ：133.
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八年级数学分层教学实践研究

李甜甜1
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作者信息

  • 1. 天津市静海区梁头镇梁头中学,天津
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摘要

分层教学主要是指教师根据学生学习能力、认知水平以及适应能力的不同,对学生进行不同层次的分类,并设置不同的教学任务,让所有学生都获得不同程度的进步与发展.在八年级数学学习过程中学生在很多方面的发展都存在着差异,从而形成成绩好坏的区别.在新课改理念下,分层教学法在八年级数学教学中的实践应用,既尊重了学生的个体差异,又充分发挥了学生的主体作用.具体可对学生、教学任务、课后作业以及评价等方面进行分层,从而不断提高八年级数学课堂教学的有效性.

关键词

八年级数学/分层教学/实践研究

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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