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巧用多元化教学法,提升中学数学教学有效性

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随着新课标改革发展的不断深入推进,人们对学生的数学教育越来越关注起来.因此,中学数学教师在教育教学过程中,应抓住学生的心理特点,利用各种途径,激发学生数学学习的积极性,从而构建有效的数学课堂教学有效性.立足于以巧用多元化教学法,提升中学数学教学有效性为探究的过程,希望借此为中学数学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

张世亮

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内蒙古赤峰市敖汉旗新惠中学,内蒙古 赤峰

多元化教学 中学数学 有效性

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(1)
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