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问题询问主动探究——初中数学问题意识的培养
问题询问主动探究——初中数学问题意识的培养
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中文摘要：
对于初中数学来说,其问题意识的培养不仅能有效提高学生学习水平和教学成效,还可保证教学手段和方法的多样性、创新性,可全面激发初中生学习数学的兴趣和积极性,挖掘学生学习数学的潜力,有助于强化学生数学思维,提高学生数学素养.重点探索和强调了初中数学问题意识培养的策略.
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作者：
覃启秀
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作者单位：
博罗县园洲中学,广东 惠州
关键词：
问题询问
主动探究
初中数学
问题意识
培养
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
3
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