新课程·中学2019，Issue(1) ：180.

问题询问主动探究——初中数学问题意识的培养

覃启秀
新课程·中学2019，Issue(1) ：180.
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问题询问主动探究——初中数学问题意识的培养

覃启秀1
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作者信息

  • 1. 博罗县园洲中学,广东 惠州
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摘要

对于初中数学来说,其问题意识的培养不仅能有效提高学生学习水平和教学成效,还可保证教学手段和方法的多样性、创新性,可全面激发初中生学习数学的兴趣和积极性,挖掘学生学习数学的潜力,有助于强化学生数学思维,提高学生数学素养.重点探索和强调了初中数学问题意识培养的策略.

关键词

问题询问/主动探究/初中数学/问题意识/培养

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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