新课程·中学2019，Issue(1) ：181.

基于问题教学的初中生数学思维能力的提升策略

王炳洪
新课程·中学2019，Issue(1) ：181.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于问题教学的初中生数学思维能力的提升策略

王炳洪1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州市桐庐县实验初级中学,浙江 杭州
  • 折叠

摘要

随着我国教育观念的不断改革,传统的"填鸭式"教学不再适应贯彻落实"以人为本"的教育思想,恰当地创设问题情境教学,能够增加学生的数学学习兴趣,转变课堂教学效率低下的状况,真正提升初中生的数学思维能力.从自身教学实践出发,证明了基于问题教学的数学课堂是锻炼学生的思维能力,提高学生的综合知识的运用能力,帮助初中数学教师提高教学质量的最优选择.

关键词

问题教学/初中数学/思维能力/策略

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
段落导航相关论文