新课程·中学2019，Issue(1) ：196.

数据诊断下《科学》个性化作业的实践与思考

余不易
新课程·中学2019，Issue(1) ：196.
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数据诊断下《科学》个性化作业的实践与思考

余不易1
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作者信息

  • 1. 衢州市第四实验学校,浙江 衢州
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摘要

在《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》中指出,变革教学方法是此次课程改革的主要任务之一,其中包括改进作业布置和批改.作业是学生习得知识的重要途径和环节,也是提升解决问题能力的重要方式.而现实中的作业布置,长期以来几乎没有多大的变化.面对班级几十位学生,每次都布置统一的作业类型和内容,这对于本身就有差异的学生而言是值得商榷的,学生更需要的是针对自己学习情况的个性化作业.

关键词

个性化/实践/思考

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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