初中化学新教材的编写不再区分演示实验和学生实验,其目的是让教师根据具体的条件尽可能多地开设学生实验,使学生在实验中学习化学.但初中阶段的学生刚刚开始接触化学课程,因此对化学设计实验的相关步骤还未做到完全熟悉,因此演示实验的示范教学功能显得尤为重要.通过演示实验的教学可以帮助学生学习正确、规范化的操作技术和方法,并能受到良好的实验习惯的教育.还有利于学生观察能力、思维能力、创新能力、实践能力等多种能力的培养.如何确定演示实验,确定什么样的演示实验,以及如何完成,由谁完成,都显得非常重要.通过研究,给出了目标导向下的初中化学演示实验教学实施中的较好范式.
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