新课程·中学2019，Issue(2) ：73.

初中九年级数学课堂差异性教学的探讨

王移峰
新课程·中学2019，Issue(2) ：73.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中九年级数学课堂差异性教学的探讨

王移峰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖北省十堰市房县化龙中学,湖北 十堰
  • 折叠

摘要

"根据孩子身上的差异性进行教学活动,可以激发起学生的潜力."这句话说明,应该正视每个学生的特点以及他们之间由于性别、生活背景等所导致的不同,结合其实际情况,有针对性地进行教授.而传统的大班教学在某种程度上会忽视孩子们在这方面的差异.

关键词

差异/数学/教育

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文