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初中科学《浮力》教学方式及反思
初中科学《浮力》教学方式及反思
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中文摘要：
新时期的课堂教学方式要打破以往教学方式的束缚,才能为课堂教学带来新的活力.初中科学课堂教学也不例外,尤其是实验教学,教师要重视引进新的教学方式,带领学生构建完善的科学知识结构网络,让学生积极参与到科学的实验教学过程中.基于此,主要以华师大版的初中科学教学为例,围绕着《浮力》这一节课的教学方式进行分析.
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作者：
方敏
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作者单位：
浙江省宁波市象山县丹城实验初级中学,浙江 宁波
关键词：
初中科学
课堂教学
浮力
教学方式
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
3
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