初中历史是义务教育阶段一门重要的基础性学科,对培养学生的历史观念,激发爱国情感,树立正确的价值观发挥着重要的作用.随着新课程改革的实施和素质教育的开展,在初中历史教学中更加注重学生的主体地位,强调以问题为导学的模式开展自主学习.但是在实际的历史课堂教学中仍然存在着学生的问题意识不强,不能充分发挥主体作用,教学方法单一,提问的内容不符合学生的实际等问题,这使得学生的学习方式较被动.所以,针对这些问题从发挥学生的主体地位,培养问题意识,进行高效的课前准备,创设丰富的问题情境,利用问题导学模式拓展学习等几个方面来探究问题导学模式在初中历史教学中的应用策略.
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